「百ます計算」などの「隂山メソッド」が多くの学校・家庭で成果をあげている隂山英男先生が、子どもの学力を家で伸ばす方法について教えてくださるコーナーです。
くり下がるひき算をしっかり身につけることが鍵
指を使って計算するクセは、いったんつくとなかなか抜けない
「計算するときに、指を使うことがやめられない」というご相談をよくいただきます。１年生の保護者からではありません。主に、２～４年生の保護者からです。
いったん指を使うクセが付くと、解消するのにひどく時間がかかってしまうのです。もし放っておくと、複雑な計算に対応できない子になってしまいます。
そうならないためには、「くり下がるひき算」を、１年生のうちにしっかり身に付ける必要があります。なぜなら指を使うクセが付いてしまう最大のきっかけが、この「くり下がるひき算」だからです。「ひき算なのに、たし算も使う」ところが子どもにはわかりにくく、つい指で計算したくな ってしまう…そこが落とし穴なのです。
分けて、ひいて、たす、の３段階の手順を理解させる
「くり下がるひき算」の計算の手順は、次のように習います。
11 − 4 ＝ 7
【10 − 4 ＋ 1 → 7】
①11－４ならまず11を10と１に分ける。（数の分解）
②分けた10から４をひいて６。 （10の分解）
③６に分けた１をたして答えは７（たし算）
という手順になります。この「分けて、ひいて、たす」という３段階の手順をしっかり理解させたうえで、徹底的に反復練習しましょう。
目安として１問が１秒程度でできるようになることが目標です。
この「分けて、ひいて、たす」が１秒程度でできるようになったとき、子どもの脳の中に、手順どおりに暗算する回路のようなものができあがります。15－８をパッと10－８＋５と変換し、２と5で答えは７だとすらすら暗算できるようになった子は、指を使って計算することはありません。指を使うよりも暗算するほうが早いのですから、当然です。
おうちの方はそのことを肝に銘じて、冬休みまでに「くり下がるひき算」がすらすらできるように、家庭で導いてあげてください。
https://hugkum.sho.jp/1803
記事監修
1958年兵庫県生まれ。1980年、岡山大学法学部卒業後、教職の道へ。百ます計算をはじめ、「読み書き計算」の徹底した反復学習と生活習慣の改善に取り組み、子ども達の学力を驚異的に向上させた。その指導法である「陰山メソッド」は、教育者、保護者から注目を集め、「陰山メソッド」を教材かした『徹底反復シリーズ』は、総計770万部の大ベストセラーとなっている。現在、YouTube『陰山英男公式チャンネル』で授業や講演を公開して注目を集めている。
編集協力／小倉宏一（ブックマーク） 出典／『小学一年生』
