パン♪パン♪パパ♪パン♪リズムに合わせて楽しく読もう！ 話題の絵本『パパとパン』を作った、ご夫婦ユニット・サニーブックスさんに聞く子育てと絵本づくりのお話

「パパ」と「パン」の2つのリズムから生まれた、楽しい絵本

――絵本『パパとパン』を作ることになったきっかけを教えてください。

シュンスケさん：普段はデザインのお仕事をさせていただいていますが、それとは別に、自分たちの発案から何かを作り出すという活動にも興味がありました。子どもに恵まれ、絵本に触れる機会が増えたことで、自分たちで絵本を作ってみたいと考えるようになったのが大きなきっかけです。

――どのように「パパ」と「パン」というテーマにたどり着いたのですか？

シュンスケさん：世の中にすでにたくさんの絵本がある中で、他にはないものを作りたいという思いがありました。その中で、誰もが知っている「パン・パン・パパ・パン」というリズムが「パパ」と「パン」という2つの言葉で構成されていることに気づき、これを展開すれば新しい絵本になるのではと考えました。

おいしそうなパンがたくさん登場！ 大人も子どもも一緒に楽しめる

――おいしそうなパンばかりで、ページをめくるのが楽しくなりますね。

ひとみさん：ありがとうございます。「リズムをつけて読む絵本」というアイデアを聞いて、楽しくなるような絵を描くように意識しました。納得がいくまで何度も描き直したことも思い出に残っています。

――いろいろな種類のパンが出てきますが、どのようにセレクトされたのですか？

ひとみさん：まずは私自身が描きたいパンであること、そして読者の方が見てすぐに分かるような、誰もが知っているパンを選びました。

シュンスケさん：「フランスパン」や「ヘビパン」のような細長い形のパンは、当初の構成にはありませんでした。最後まで飽きずに読める工夫を編集者の方と相談する中で、細長いパンを「パーーン」と伸ばして読んでもらうアイデアを思いつきました。これによって、読むときのリズムにも変化がついたのではないかと思います。

――制作の中で印象に残っていることはありますか？

シュンスケさん：編集者の方と相談しながら何度も構成を変えていく過程にとても面白みを感じました。子どもの反応を見るために途中で何度か印刷して見せていたのですが、あるとき「ここ、パパとパン、文字が間違ってるよ！」と指摘されたことがありました。あれにはひやりとしましたね（笑）。

――実際に絵本が出来上がってみて、お子さんたちの反応はいかがでしたか？

ひとみさん：すごく一生懸命読んでくれていて、間違えずに読めたときは2人で「すごいね」と言い合っています。読み間違えるのも、それはそれで楽しんでいます。リズム以外にもパパの表情が変わったり、メガネをかけていたりといった変化も面白がってくれています。

シュンスケさん：通っている幼稚園の参観日でも先生が読み聞かせをしてくださったのですが、途中から子どもたちが絵を指さしながら「パパ」「パン」と声に出して読んでくれました。読み終えてからも「もう1回読んで」と言う子もいて、とてもうれしかったですね。我が家でもカタカナがまだ読めない下の子は絵を見ながら読み、上の子は「もっと速く読める！」と競うように楽しんでいます。僕自身も本気で最速に挑戦すると読み間違えます（笑）。年齢によっていろいろな楽しみ方ができ、大人が遊んでもちょっと楽しい絵本になっているといいなと思います。

「子どもの興味の背中を押したい」ご夫婦が子育てで大切にしていること

――普段から、お子さんに絵本の読み聞かせはされていますか？

ひとみさん：毎日眠る前に、お布団の上で絵本の読み聞かせをしています。眠る支度が早く済んだときは、4冊ほど読むときもあります。日中でも、子どもが「本を読んで」と言ったときは、他の家事をしていてもなるべく手を止めて読むように心がけています。

シュンスケさん：絵本の読み聞かせの時間は、僕にとっても楽しい時間です。僕や妻の言葉で「こういうふうに考えるといいよ」と子どもに話すよりも、絵本の物語の中でそれが自然に伝わるほうが好ましいようなときも多いと感じます。純粋に物語を楽しむ絵本だけでなく、そういった、子どもたちが抱えている悩みを解決できるヒントがあるような絵本も大切にしたいと思っています。

ひとみさん：私は子どもが生まれる前から絵本が好きで、本屋さんでかわいい絵本を見つけるとうれしくて集めたりしていました。今も読み聞かせの時間は私にとっても趣味のような、息抜きのような時間でもあります。

――お二人が子育てにおいて大切にされていることを教えてください。

ひとみさん：まずは自分自身が毎日楽しく過ごし、その雰囲気の中で子どもたちとも一緒に楽しく過ごせるよう心がけています。あとは、子どもが興味を持ったものについて深められるような機会を作るように心がけています。最近は小学校１年生の長女が音楽の授業で蓮華（ハス）の花のお話を聞き、「本物が見たい」と言ったのをきっかけに、一緒に見られる場所を調べて公園まで見に行きました。

シュンスケさん：次は朝、蓮華の花が咲き始めるところを見たいと言っているので、今度始発に乗って見に行こうと考えています。イチゴの種を見て「この種からイチゴができるの？」と聞かれたときも、実際に種を取って洗い、植えて発芽するか試してみました。子どもが疑問に思ったり、興味を持ったりしたことがあれば、できるだけそれに対して肯定的でいたいですし、興味を深めるような形で背中を押したいねと、妻と話しています。

また、入り口の部分で大人が選択肢を狭めないということも気をつけていますね。長女が「サッカーをやってみたい」と言ったときも、女の子が少ないからと迷わせるようなことは言いたくなくて、そのままやらせてみました。

――お子さんと過ごす時間の中で、絵を描いたりアートに触れたりする機会も多いですか。

ひとみさん：特別に時間を作っているわけではないのですが、「絵を描きたい」「絵の具を使いたい」と思ったときにすぐ出せる環境にはしています。一緒に描くこともありますね。

シュンスケさん：仕事柄いろいろな種類の紙があるので、「こんな紙もあるよ」と紹介したりして、自由に使ってもらっています。ただ、クリエイティブな道に進んでほしいという気持ちで与えているわけではなく、子どもがやりたければ選択肢のひとつとして教える、といったところです。大人からすると片付けが大変に思えることも、できるだけ自由にやらせたいと考えています。

――最後に、読者の皆さんへメッセージをお願いします。

ひとみさん：『パパとパン』が親子で楽しめる絵本になればうれしいです。リズム遊びだけでなく、「このパン食べたことある？」というような会話をしたり、それぞれの遊び方で楽しんでもらえたらと思います。

シュンスケさん：本の最後のページにパンの一覧を載せているので、「どのパンが好き？」というように会話を広げるきっかけにもしていただけると思います。じっくり物語に入り込むタイプの絵本の良さがある一方で、今日はさらっと気軽に読みたい、楽しみたいというときに手に取ってもらえるような1冊になればうれしいです。

――ありがとうございました！ 子どもも大人も夢中になれる『パパとパン』。ぜひ親子で楽しく読んでみてください。