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Q：仲がよかった子が、わたしを無視したり他の友だちとの仲を引きさこうとします
仲良しだった友だちとの関係がうまくいかなくなりました。
無視をされたり、悪口を言われたりすることがあり、ほかの友だちとの関係までこわされてしまいそうで不安です。
どうしたらいいのでしょうか。
【小４女子】
A：【ひぐち先生のこたえ】「アイメッセージ」でこの状況を終わらせよう
無視をされると、自分の存在を否定されているようで、大きなストレスを感じますよね。
あなたがもし今この状況をがまんしているとしたら、心にも体にもよくありません。
これを終わらせるために、2つの行動をおすすめします。
まず１つ目は、今の状況を信頼できる人に相談すること。
無視されているときは孤独を感じますよね。でも、親しい友だち、親、先生、スクールカウンセラーなど、あなたの話を聞いてくれる人は、たくさんいるはず。どうか自分を守るために、一歩をふみだしてほしいです。
２つ目は、相手の子と直接話す場を持ち、自分の思いを伝えること。無視を無視で返したり、がまんしたりするのは、おたがいにとって苦しい時間。無視をするほうにもストレスがかかるので、この状況が続くと関係はさらに悪くなってしまいます。
自分の思いを伝えるときには、相手の行動を変えようとするのではなくて、「アイメッセージ」といって、「自分の思い」をすなおに伝えるようにするといいですよ。
「わたしは、話してもらえなくてつらい」
「わたしは、前のようにあなたと話したい」
このように「わたしは～」の形で伝えると、相手も責められている感じがしないので、冷静に話ができる可能性が高くなります。
状況がよくなることを願っています。
兵庫県私立小学校教諭 樋口綾香先生
令和の小中学生のホンネと教育者の本気回答！ 『だれにも聞けない！ヒミツのしつもん180』小学館より9月10日発売
『先生、しつもんです！』とは
「Yahoo!きっず」で小学生から募集した質問を、「みんなの教育技術」の協力者が回答した企画。2023年４月～5月に募集し、同年8月に発表したところ大反響となり、〆切後も子どもたちからの質問が続いたため、「いつでも先生、しつもんです！」として、対象を中学生にまで広げて常設企画に（2024年2月～2025年9月）。本書は、これら２つの企画を合わせた合計2805件の声がもとになって作られました。
全国の小中学生から寄せられた2805件の質問をもとに、180の質問と回答に編集。現代の子どもたちのリアルが見えてくる！
長い時間をかけて集めた質問だからこそ、時期の偏りなく現代の子どもたちの関心事が網羅されています。
日本最大級の教員向けメディア「みんなの教育技術」の編集のもと、学校現場をよく知る約80人の教員・専門家が多様な意見を紹介！
学校は子どもたちにとっての社会そのもの。その学校現場をよく知る教育者だからこそ、一般社会に照らせば些細なことに見えるかもしれない子どもの悩みの重みを理解し、真正面から向き合っています。
質問は、家族、学校、友だち、自分自身など、8つのテーマに分類。子どもが一人で読むのはもちろん、親子や教室での対話のきっかけとしても活用できる！
テーマ別にして収録しているので、気になるページから読み始めることが可能。似ている質問や相反する質問に対する回答の読み比べもできるので、多様な考えに触れられます。
何でもすぐにAIに聞ける時代だからこそ、「人が、人に向き合って考えた答え」には、これまで以上の価値があるのではないでしょうか。
本書で回答している教育者たちは、先生であると同時に親である立場から答えている人もいれば、自身の子ども時代の経験やこれまで出会ってきた子どもたちとの時間を重ねながら答えている人もいます。そして何より、日々子どもたちから予想もしない問いを投げかけられているからこそ、安易に「答え」を渡そうとはしません。
その問いの奥に何があるのか。その子はいま、どんな場所に立っているのか。そこまで想像しながら、その子が自分の力で次の一歩を踏み出せるように言葉を届けます。
この本を編集しながら、改めて思いました。
先生って、やっぱりすごい！
子どもたちはもちろん、子どもと接する全ての大人の方にお読みいただきたい本です。
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