・杉浦あきえ：モンテッソーリ教師
・夫：同じ年で多趣味
・長女：10歳（2016年生まれ）、何かを考えたり言葉にしたりすることが大好き
・次女：4歳（2021年生まれ）、天真爛漫でおしゃべりが止まらない
「もう！」「やだ！」子どもの不機嫌や八つ当たり
「歩けないから、抱っこして」
「もう！ママがやったからこうなっちゃったじゃん！」
いつもなら怒らないところで、次女が怒っている。「どうしたの？」と聞いてみるが、返答はない。ぷんすかお顔で怒ってる。口も少しとがっている。
夏のお休みも終わり、通常運転に戻っていくと、少しずつ子どもにも疲れが出てくる。そんなときは、子どもの不機嫌や甘えが増えることがあります。
集団生活で、精神的にも身体的にも、いつもより少し負荷がかかる。運動会などの行事に向けた練習が始まる園や学校もあるでしょう。それを楽しいと感じる子もいれば、同じ活動でも強く疲れる子もいる。
大人なら、「今日は疲れているな」と気づいて、ご飯を簡単にしたり、後回しにできることを減らしたりできる。でも、子どもは、自分が疲れていることに気づくことも、そこから自分を立て直すのも、まだまだできるようになっていく最中。
子どもも、自分ですら理由はよくわからないけれど、なんだか嫌だ。むかむかする。そんな気持ちは、自分を受け入れてくれるとわかっている人や場所で表現される。
家に帰って急にイヤイヤが始まったり、「ママのせい」と怒ったり、きょうだいにちょっかいを出したり。外でがんばっていた分が、不機嫌や八つ当たりになって表れることがある。冒頭の次女の声はまさにそんな姿。
一人が怒っているならまだしも、どちらかがイライラして姉妹に八つ当たりし、八つ当たりされたほうが今度は私にぶつけてくる、ということがある。感情が巡って、最後に私のところへやってくる。大人も疲れていてコンディションが崩れているときには、もう最悪で、まさにカオスになる。
そんなとき、まず心がけているのは、起きてからのことではなく、起きる前のこと。疲れやすい時期は、「今日はそういう姿を見せるかもしれない」と予測をしておく。いつ、その日が来てもいいように。
ただ、その予想の斜め上をいくのが、子どもとの彩りデイズ！
予想を超えてくると、つい大人も反応して、「もう、いい加減にして」などと言いたくなってしまう。そんなとき、私が頭に浮かべているのは、「掃除機」！ それも、ただの掃除機ではなく、吸引力が高く、キュイーン！ と吸い込める掃除機。
疲れているから出ている子どもの感情や姿、自分では処理しきれなくてあふれ出たものを、代わりにキュイーン！ と吸い込むイメージ。
「疲れているんだよね」
「今日、がんばったもんね」
表に出ている言葉や態度だけを見て反応せず、その奥にある気持ちに寄り添ってみる。
もちろん、不機嫌でもしてはいけないこともある。誰かを叩いたり、傷つけるような言葉をぶつけたり、物を壊したりはできない。どんなに不機嫌でもしてはいけないことは、「してはいけない」と伝えていくことも大切。
先日も、保育園へ次女を迎えに行くと、さよならをするまでは元気だったのに、私と二人きりになった瞬間、ぐだぐだと崩れて怒り始めた。
「歩けないから、抱っこして」
抱っこをして、車に乗ろうとしたら、「ママがやったから、あたったじゃん！」と身もふたもない因縁をつけられる（笑）。（いやいや、あたってないでしょ…（笑））と内心思いつつ、「疲れたよね！早く帰ってご飯食べよう！」と返しながら、頭の中では掃除機で吸い込むイメージ。
でも、私の掃除機もダストの容量は決まっている。無限に吸い込めるわけではない。たまってしまうと、吸い込めない。
だから、定期的にダストにたまったゴミを捨てるかのように、自分をケアすることを忘れないようにしている。
「こういうことがあって、不機嫌だったのよ」と夫に話したり、
「いやいや、あそこで対応できた自分、グッジョブ！」と自分を認めたり、
「今日もお疲れ〜！」と大好きなアロマで自分を癒したりする。
もちろんいつも対応できるときばかりではなく、「ああ、もうごめんね！ ママ、もうお腹空いていて、その願い今は聞いてあげられない」「ちょっと先にご飯食べさせて」と、腹が減っては戦はできぬということで、まずは対応できる状態にまで自分をもっていくこともある。
機械でも壊れることがあるのだから、私たちだって無理をし続けては不調が起きる。子どもの不機嫌を掃除機で吸いつつも、ダストにたまったものはしっかり捨てる。
子どもをケアすることは決して気楽なことではないからこそ、私たち自身のケアも忘れたくないなと思う、そんな子どもとの彩りデイズ。
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プロフィール
国際モンテッソーリ教師(AMI)
幼稚園教諭、保育士、小学校教諭。二児の母。
幼い頃から夢見た保育職に期待が溢れる思いとは裏腹に、現実は「大人主導」の環境で、行事に追われる日々。そのような教育現場に「もっと一人ひとりを尊重し、『個』を大切にする教育が必要なのではないか」とショックと疑問を感じる。その後、自身の出産を機に「日本の教育は本当にこのままでよいのか」というさらなる強い疑問を感じ、退職してモンテッソーリ教育を学び、モンテッソーリ教師となる。「子育てのためにモンテッソーリ教育を学べるオンラインスクール Montessori Parents」創設、オンラインコミュニティ”Ｐａｒｋ”主宰。著書に『モンテッソーリ教育が教えてくれた「信じる」子育て』(すばる舎)、『モンテッソーリ流 声かけ変換ワークブック』(宝島社)、『子育ての「引き算」』（ディスカヴァー・トゥエンティワン）、『子育ての“イラッ”“モヤッ”を手放す本』（小学館）。
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イラスト／カラシソエル
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