クラス替えの決め方│生徒や先生はどうやって決める？保護者からの要望は通る？

クラス替えの目的

クラス替えのおもな目的は、人間関係の固定化によって子どもたちの成長が妨げられるのを防ぐことです。また、新しい人と関わり、関係性をつくりあげ、社会性を身につけることも目的として挙げられます。さらに、クラスの人間関係が居心地の悪いものであった人には、人間関係をリセットするタイミングでもあります。

クラス替えは、いつ、誰が決めるのでしょうか。ここでは、クラス替えの決め方を解説します。

クラス替えを決めるのは、2～3月頃が一般的です。学年末の成績をつけるこの時期に、新しいクラス編成を検討することが多いのです。

新しいクラス編成を決めるのは、その学年を担当している先生や、教科で関わっている先生が決めることがほとんどです。例えば、新５年生のクラス編成は、現４年生の担任の先生が決めています。

なぜ担任の先生が決めるのかというと、担任の先生は、約1年間子どもたちを見てきた経験を活かし、子どもたちの特性、子ども同士の仲の良さなどを知っているためです。

クラス編成を決めるのには、いくつかの要素があります。どのような要素によって分けられるのか見ていきましょう。

基本的には、どのクラスも学力・成績が同じくらいになるように生徒を分けることを最優先させます。また、運動会でクラスによって偏りがでないようにするために、運動能力、体格も基準の一つにします。

アレルギー対応や特別支援対応が偏らないように調整することも必要です。1つのクラスに個別対応を必要とする子が集まってしまうと、先生が対応しきれずに事故リスクが高まってしまうからです。

さらに、リーダー性を鑑みた上で、人間関係によって調整します。

・いじめのトラブルがあった子ども
・保護者同士がトラブルになったことがある子ども
・一緒のクラスにすると問題行動を起こす可能性がある

などの事情がある場合は考慮します。

また、双子や兄弟は一般的には同じクラスではなく、別のクラスにします。これは、兄弟を比較せず、それぞれの個性を認められる場所を用意するためです。

たとえば、いじめを受けた子や、体の弱い子などは、守ってくれて面倒を見てくれる、安心できる子を同じクラスにすることもあります。

最後に各クラスのバランスを調整します。このとき次のことに考慮し、調整していきます。

・リーダーシップが取れる子
・ピアノが弾ける子（おもに高学年）
・運動ができる子
・交友関係

リーダーシップが取れる子が、均等にクラス分けされるようにします。これは、児童会活動等でクラスに偏りが出てしまうのを避けるためです。

ピアノが弾ける子は、合唱コンクールや学校行事での歌の練習がどのクラスも平等にできるように、各クラスに分けます。

運動ができる子は、運動会や体育祭などで勝敗が偏らないようにするためです。

交友関係では、トラブルを起こすほど仲が悪い場合や、反対に仲が良すぎる場合もクラスを別々にすることがあります。

1年生のクラス編成は、お子さんについての情報が少ないので、就学時健診などでおうちの方から伺った情報も加味して考えるケースが多いです。また、同じ保育園出身の子ばかりのクラスだと、他の子が過ごしにくいので、分散させることもあります。

幼稚園・保育園から子どもの情報を提供してもらい、それをもとにクラス編成をします。提供してもらう情報には、

・児童の氏名・保護者名
・児童の生年月日
・児童の性別
・児童の学力
・児童の健康状態
・児童の問題行動の有無
・児童および保護者の家庭環境
・その他、配慮すべき事項

などがあります。

実際に、小学校の先生が幼稚園・保育園を見に行き、子どもの情報を得ることもあります。園での子どもの過ごし方を見ることで、クラス編成の参考にします。

小学1年生では、誕生月によって体の発達や心の発育に大きな差があります。各クラスを平均的に、バランスよくするために、誕生月を配慮して暮らす編成を行います。

また、登下校の不安を減らすため、生徒が住んでいる地域も配慮します。

学校によっては、4月のはじめは仮のクラス編成で様子をみて、5月のゴールデンウイーク明けにあらためてクラス編成をすることもあります。