2025年の大学入試から国語・読解力重視の傾向が！幼少期からの「ごっこ読み」が将来、必ず役立つ

大学受験のセンター試験が共通テストに変わり、傾向が定着してきました。一言で言えば、全教科、問題が長文化したということです。数学の文章題も、これは国語の問題か、と言われるほどでした。しかも2025年からは、さらに国語の試験時間も問題の分量も増えることになっています。

入試において読解力が重視される傾向にあるということですが、試験以前にまず教科書がきちんと読めないことにはどの教科もはじまりません。ただ、読解力は、暗記科目とは違い、一夜漬けでどうにかなるものではありません。身に付けるまで非常に時間のかかるものなのです。

ですが、小学校では英語やプログラミングが導入され、国語はあとまわしになっているように見受けられます。学校の国語の時間だけで十分な読解力が養えるか、はなはだ疑問です。そこで、どうしてもご家庭での取り組みが大切になってきます。

「ごっこ読み」で楽しく読解力を伸ばす

「取り組み」と言ってもあまり堅苦しく考える必要はありません。力がついたとはっきりわかるまで時間のかかるものだからこそ、楽しく無理なくつづけられることが大事です。「ごっこ読み」はそのための最適の方法です。

やり方とメリットについて説明します。なにも難しいことはありません。今日からすぐにはじめられます。

「ごっこ読み」のメソッドとメリット①

「ごっこ読み」というのは、簡単に言えば、〈物語を台本のようにして読みあう〉という読み方です。物語の登場人物ごとに、誰が読むかを決めて音読をします。

自分一人で好きなものを読んでいるだけでは、実はそれほど読解力はつきません。そのため読み聞かせが大切だということは前にもお伝えしましたが、そこから一歩前へ出て、親子で一緒に読み合うようにするのが「ごっこ読み」です。

はじめは、主人公のセリフだけをお子さんに読んでもらうようにするのがよいでしょう。他の部分はすべて読んであげます。つまり、読み聞かせのうちで、主人公の部分だけをお子さんが読むようにする、ということです。

こうすることで、他の人が話している部分にきちんと集中して聴く「聴解力」が育つとともに、主人公のセリフを自分で読むため、そこにより深い感情移入ができるようになります。

かつて灘高校を東大合格者数日本一に育て上げた国語教師・橋本武先生は、中勘助の『銀の匙』という小説一冊だけを中学三年かけて読み込む究極のスロウリーディング授業をされていました。そこで重視したのは「追体験」ということでした。主人公とどこまで同じ気持ちになれるか、ということを追求しました。

ですから、主人公以外のセリフも地の文も、できるだけ感情をこめて読んであげてください。それにつられて、お子さんもきっと主人公を熱演できるようになるでしょう。そうやっていくうちに自然に、楽しく主人公の気持ちを推し測れるようになります。

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「ごっこ読み」のメソッドとメリット②

「ごっこ読み」は、一度読んで終わりではありません。一冊の本で二度、三度と楽しめます。役柄を取り換えるのです。

たとえば、新美南吉の有名な『手袋を買いに』という母子のきつねが出てくる物語があります。はじめは子ぎつねのせりふだけをお子さんに読んでもらうとして、一度読み終わったら、今度は交代してお母さんぎつねのせりふを読んでもらうのです。

主人公への感情移入は、たいていそれほど難しいことではありません。物語はそもそも読者にそう促すように書かれていることが多いからです。ですが、主人公以外の登場人物たちにも内面があります。それを想像し、感情移入していくには少なからず知的な努力が必要です。

最近のニュースで聞きましたが、客商売のお店で、新入社員に小中学生の国語のドリルをやらせるという新人研修があるそうです。お客さんの立場になってものを考えられるようにするため、ということでした。あたりまえですが、他人の気持ちになって考えるということは、生きていく上でなにより大事な力です。国語の読解力というのはそういう生きる力の基礎でもあります。

『手袋を買いに』に戻れば、お母さんぎつねが買い物に出た子ぎつねをどんな気持ちで待っていたのかを考えつつ、感情をこめてそのセリフを読めるようになれば、「親の心、子知らず」といったことも少しは解消されるかもしれません。

さらに三度目は、地の文を読んでもらうなど、すべてのパートを読んでもらうまで何度も一つの話を読み返すようにしましょう。一人で最初から全部読んでしまうと、なかなか同じ本を繰り返し読むのが面倒だと思ってしまいがちですが、このように読むパートを変えていくことで、飽きずに繰り返し読む、スロウリーディングができます。

「ごっこ読み」のメソッドとメリット③

ここまででおわかりのように、「ごっこ読み」は説明文には向きません。あくまで物語・小説向けの読み方です。ですが、マンガにも使えます。文字ばかりの本を見て、そこに感情をこめて話すのが難しいようでしたら、まず絵が多い絵本やマンガを用いると、登場人物の表情などから、感情移入が楽にできるようになります。

たとえば、『ドラえもん』が好きなら、まずアニメを見て、その口調や雰囲気を真似してマンガのセリフを読み合ってみる、というのもよいでしょう。「似てるー」「似てなーい」と言いあう楽しみも生まれるでしょう。

もちろん、似せることが目標ではありません。ドラえもんの声も、大山のぶ代さんから水田わさびさんになってトーンが高くなりましたが、初代は男性のもっと野太い声でした。いろんな読み方があってかまいませんが、生き生きと読めるかどうかが鍵です。

マンガなら一人で読ませておけばいい、というのは間違いです。実はマンガは、多くの場合、絵に頼りすぎて文字を読み飛ばしてしまっています。もちろん絵の迫力に乗っかるそのスピード感が楽しいところもありますが、読解力をつけるという点では、一文字もおろそかにせずに読むことが大事です。

セリフの一つひとつだけでなく、擬音の描き文字なども、どう読めばリアルなのかを想像しながら読むことで、読解力を高めることができます。

マンガよりアニメを好むお子さんが多いかもしれませんが、こうやって自分で想像を働かせながら自由に読める喜びはマンガのほうにあります。そしてさらには文字だけの小説のほうが、より自分の想像の幅を広げることができます。こうした喜びに達する手助けとなるのが「ごっこ読み」なのです。