小学4年生が初めてプログラミングを体験したようすに密着!【今さら聞けない先端教育・基本のキvol.7】

小学生の子どもがいる、もしくはこれから子どもが小学校入学を控えるママ・パパは、

「プログラミングって最近よく聞くけど、実際どんなものなんだろう…」

「必修化されるみたいだけど、なんだか難しそう…」

など、不安を抱えている方も少なくないのではないでしょうか。そこで今回は、「初めてのプログラミング体験」ということで、小学4年生のプログラミング未経験の女の子に約1時間、オンラインでプログラミングを体験してもらいました。

実際の体験動画はこちらをご覧ください!

 

そもそもなぜプログラミングスクールが注目されているの?

近年プログラミングスクールが急増しており、「保護者の間で話題になった習い事ランキング」、「子どもにさせたい習い事ランキング」で1位を獲得するなど、人気が急上昇しています。

参照:「プログラミング教室」が1番に。2018年に話題になった子どもの習い事、2019年にさせたい習い事

これは単なるプログラミング教育必修化という理由だけではなく、“仕事の変化“にも関係しています。

今後1020年程度で、アメリカの総雇用者の約47%の仕事が自動化されるリスクが高い

マイケル・A・オズボーン氏(オックスフォード大学准教授)

2011年度にアメリカの小学校に入学した子供たちの65%は、大学卒業時に今は存在していない職業に就くだろう

キャシー・デビッドソン氏(ニューヨーク市立大学教授)

上記のように、アメリカだけではなく世界的に急速なグローバル化に伴い将来の選択肢や必要な能力が変化していて、そのためにプログラミングを通して身につけられる考え方や能力が求められています。

実際にどのようなことを取り組んだのか

今回はzoomというオンライン会議ツールを使い、体験を実施しました。まずは、実際に取り組む「プログラミング」とはなにかを説明し、取り組む上で一番大事な『たくさん失敗すること』の重要性を理解するところからスタートしました。

今回は、まず遊んでみてもらい、次に課題に挑戦、最後に自分なりにアレンジしてみるという流れです。

STEP1 まず遊んでもらう

プログラミング言語は世界的に使われている「Scratch」を利用しました。

Scratchを詳しく知りたい方はこちら!

 「シューティングゲーム」を題材にして、まずはゲームを遊んでみることから始めました。

 

自分はロケットの操縦士。横に動くコウモリをよけて上の土星までたどり着くことができるか、というゲームです。

簡単ではないゲームですが、はじめに話した通りたくさん失敗しながらなんとかクリア!

STEP2 課題に挑戦する

その後プログラミングの基礎を学び、いよいよ課題に挑戦。

 

これまで横に動いていたコウモリを真ん中にストップさせるプログラミングを作ります。ここで問題です。

Q.コウモリが真ん中にいるという状態を変えずに、このゲームをクリアするとしたらどんなルール(プログラミング)を付け加えますか?

※現状このロケットは上と下にしか動くことができません。

お気づきかと思いますが、この問題の正解は1つではありません

・ロケットからビームを出してコウモリを倒す

・土星を動かせるようにする

など、何通りもあります。

 

今回は、

「ロケットを横に動かす」

レインボーのアイテムを自分で作って、そのアイテムを拾ったらコウモリに当たっても大丈夫というルールを作る」

という素晴らしいアイデアを出してくれたので、1つ目の「ロケットを横に動かす」というプログラムを一緒に作りました。

 

自分で考えたものを頭の中でイメージしながらロケットを右と左に動かすプログラムを作っていき、見事クリアできました!

※中学校1年生の数学で習うX座標やY座標もゲームを通して学べばすぐに覚えます。

STEP3 自分なりにアレンジしてみる

そして最後は自分がやりたいことを自由にやってもらいました。

今回は「自分で絵を描いてそのキャラを動かしたい」ということだったので、

UFOの絵をゼロから自分で描き、ロケットの代わりに自分が描いたUFOでゲームをクリアするということができました。 

ここで体験は終了。

1時間という短い時間ながら、

・プログラミングの理解

・ゲームをやる

・課題に挑戦する

・自分で絵を描いて、そのキャラを動かす

ということができました。

プログラミングに取り組んだ感想

体験後にお子さんとママに感想を伺いました。

◆子どもの感想

-プログラミング初めてやってみてどうだった?

「とっても面白かった!」

-どんなところが面白かった?

「自分でキャラクターを描いたところ!」

◆ママの感想

-娘さんが取り組む姿見ていかがでしたか?

「まず、自分の娘がこんなにできるんだ!という驚きと、取り組みを見ていて答えが一つじゃなく、自由な発想で形にしていくというのが良いなと思いました」

-元々プログラミングに対してはどんな印象でしたか?

「プログラミングと言えば英語のコードを書くみたいな難しいイメージがありましたが、娘が自分で考えてサクサク進んでいるのを見て、とても身近に感じました!」

 プログラミングによって身につけられる力

最後にプログラミングを通してどんな力が身につくのか、という質問はよくいただきます。

特に今回の取り組みを通しては、冒頭にも話した前向きに失敗できる力、難しい課題に対してどうやったらクリアできるか、楽しみながらゴールから逆算して考えることができる論理的思考力、そして正解が1つじゃないからこそ発揮される発想力などが身につきます。

今回は初めてとは思えないほどの理解力と思考力を持ち合わせていたお子さんだったので、非常にサクサク進んでいきました。Scratchは誰でも無料で遊べるプログラミング言語なので、興味ある方は一度始めてみてはいかがでしょうか。

 ちなみに今回作ってくれた元のプログラムはこちらです!ぜひやってみてください。

https://scratch.mit.edu/projects/418720529/

 

文・構成/みらいい編集部 兼 プログラミングスクール講師・齊藤陸

 

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記事監修

みらいい

「いいなぁ、みらい」をコンセプトに、子どもたちのみらいを切りひらくための機会を提供。webメディア「みらいい」やYouTube「みらいいチャンネルを中心とした先端教育に関する情報発信や成功体験を得るプロジェクトを推進。プログラミング教育やSTEM教育、SDGsに関する情報格差の解消を目指します。

 

 

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